1.3.a.6. Demonstrasi Kontekstual - Modul 1.3 | Membuat Rancangan Tindakan Perubahan Berdasarkan Tahapan BAGJA

Pada tugas 1.3.a.6. demonstrasi kontekstual Modul 1.3 adalah membuat rancangan tindakan perubahan berdasarkan tahapan BAGJA untuk mulai perubahan pada diri sendiri sehingga semakin berdaya dalam berpihak pada murid. Menemukan potensi dan kekuatan, juga hal baru dalam diri guru penggerak yang dapat membawa manfaat untuk murid.

Menjalankan model manajemen perubahan Inkuiri Apresiasi BAGJA secara nyata. Calon guru penggerak berlatih menerapkan paradigma Inquiri Apresiasi untuk megidentifikasi potensi diri dan membuat kalimat prakarsa perubahannya.

Sebagai permulaan calon guru penggerak menyiapkan visi pribadi yang kemudian diubah menjadi satu pernyataan "prakarsa perubahan". Setelah itu, fokuslah untuk menjalankan BAGJA tahap demi tahap. Menyusun pertanyaan-pertanyaan yang dapat mengungkap hal paling menyenangkan, positif atau menarik yang dirasakan saat berinteraksi dengan murid.

Berikut adalah contoh tahapan menyusun kanvas BAGJA.

Visi: Terwujudnya murid yang agamis, berkarakter, cerdas, dan kreatif.

Agamis: penggambaran profil pelajar Pancasila dimensi beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia.
Berkarakter: penggambaran profil pelajar Pancasila dimensi mandiri, gotong-royong, dan berkebhinekaan.
Cerdas: penggambaran profil pelajar Pancasila dimensi cerdas.
Kreatif: penggambaran profil pelajar Pancasila dimensi kreatif.

Satu kata yang akan diambil dari visi adalah cerdas. Definisi cerdas di KBBI adalah 1) sempurna perkembangan akal budinya (untuk berpikir, mengerti, dan sebagaimnya); taham pikiran, 2) sempurna pertumbuhan tubuhnya (sehat dan kuat).

Salah satu cara yang dapat dilakukan guru agar murid cerdas adalah dengan cara mengenali gaya belajarnya. Kemudian memunculkan pertanyaan, apa yang dapat dilakukan guru untuk meningkatkan kualitas layanan bagi murid di kelas? Sehingga muncullah satu topik yaitu, apa yang harus dilakukan untuk mengembangkan pembelajaran yang dapat memenuhi gaya belajar murid?

Prakarsa perubahan: Mengembangkan pembelajaran yang dapat memenuhi gaya belajar murid?

Kanvas BAGJA: