1.2.a.8 Koneksi Antar Materi - Modul 1.2 | Menelaah Kembali Rangkaian Pembelajaran Modul 1.1 Hingga Modul 1.2

1.2.a.8 Koneksi Antar Materi - Modul 1.2 | Menelaah Kembali Rangkaian Pembelajaran Modul 1.1 Hingga Modul 1.2

Koneksi antar materi adalah tugas membuat kesimpulan berdasarkan materi Modul 1.2 NIlai dan Peran Guru Penggerak serta kaitannya dengan Modul 1.1 Filosofi Pendidikan KI Hajar Dewantara. Pada tugas koneksi antar materi ini, Calon Guru Penggerak (CGP) diajak untuk menelaah kembali rangkaian pembelajaran mulai dari Modul 1.1 hingga akhir Modul 1.2 melalui refleksi model 4P.

Refleksi model 4P, yaitu menuliskan refleksi berdasarkan:

1. Peristiwa

• Momen yang paling penting bagi saya ....
• Kaitan dengan Modul 1.1 dan Modul 1.2 adalah ...

2. Perasaan

• Saat momen itu terjadi saya merasa seperti bagaikan ....

3. Pembelajaran

• Sebelum momen tersebut terjadi saya berpikir bahwa ..., sekarang saya berpikir bahwa ....

4. Penerapan ke Depan (Rencana)

• Apa pengembangan diri yang sederhana, konkret, dan rutin?

Berikut adalah model refleksi 4p yang saya buat dalam bentuk peta pemikiran.

1. Peristiwa 

• Dalam pembelajaran saya tidak memperhatikan karakteristik murid dan tidak memfasilitasi dengan maksimal sesuai dengan kebutuhan dan cara belajar mereka.
• Sedangkan berdasarkan filosofi pemikiran Ki Hajar Dewantara bahwa "pendidikan itu harus berhamba pada murid". Artinya guru sebagai pemimpin pembelajaran harus membangun iklim pembelajaran yang berpihak pada murid.

2. Perasaan

• Kadang merasa sedih dan merasa bersalah, karena tidak maksimal memfasilitasi murid sesuai dengan kebutuhan belajar mereka yang berbeda-beda.

3. Pembelajaran

• Setiap murid memiliki karakteristik yang berbeda-beda, tidak semua murid bisa kita beri perlakuan yang sama.
• Peran guru sebagai pemimpin pembelajaran hendaknya mampu menuntun murid sesuai dengan karakteristiknya itu.
• Dengan adanya perbedaan karakteristik murid itu, hendaknya duru menerapkan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan setiap murid.

4. Penerapan ke Depan (Rencana)

• Melakukan pemetaan kebutuhan belajar murid.
• Merencanakan pembelajaran berdasarkan hasil pemetaan kebutuhan belajar murid.
• Melakukan refleksi pada setiap akhir pembelajaran.